为了提升中青年教师的执教水平，提高课堂效率，11月5日下午，利用常规教研时间，我校高中英语教研组组织了中青年教师说课技能大赛。通过说课大赛促进参赛教师和观课教师更好地掌握教育教学理论，进一步熟悉新课程标准，熟悉新教材理念，理清教学思路，把握教学目标，提升备课质量，提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量。

为了激发参赛教师的潜能，烘托大赛紧张气氛，利于今后参加更大规模、更高层次的比赛，大赛前两小时才组织参赛教师抽签，决定课题和参赛顺序。参赛教师在没有任何事先准备的情况下，积极参与，精心备课，围绕“教什么、怎么教、为什么这么教”三个维度对教材分析、教法学法分析、教学过程设计、教学重难点确定、板书设计等方面展开说课，充分体现参赛教师良好的教学素养。

比赛开始，老师们个个精神饱满，各有特点，或条理清晰、简洁精炼，或语言生动、声情并茂。大部分参赛教师教材分析精辟透彻，设计意图明确，教学思路清晰，重难点定位准确，做到了既突出理论又具有可操作性。评委老师对阅读课主题意义的探究、3Ls阅读教学模式的使用、情感的升华等方面提出了行之有效的建议。经过激烈的角逐，最终白芳老师脱颖而出，获得了第一名。学校理事长、中小学正高级教师、英语特级教师谢晓丽老师，就板书设计、技术手段的使用以及校本化教学方式的采用等诸多方面进行了指导。同时，她对外语老师提出了殷切的期望，希望老师们在搞好学科教学的同时，腾出时间多学习教育教学理论，把外语特色教学和研学活动结合起来，搞好项目化学习与实践。

随着课堂教学改革的不断深化，能集“编”“导”“演”“教”于一身的“说课”形式，正成为教学研讨活动的时尚模式。实践证明，“说课”活动能够综合反映教师素质、教育理论水平和教学业务能力。我们希望通过“说课”这一活动，不断推动教育教学改革，加快师资队伍的培养，让更多优秀教师迅速成长。